Le groupe de codéveloppement professionnel est une approche de formation qui mise sur le groupe et sur les interactions entre les participants pour favoriser l’atteinte de l’objectif fondamental qui est d’améliorer la pratique professionnelle de chacun des membres.
Apprendre sur sa propre pratique, en écoutant et en aidant des collègues à cheminer dans l’amélioration de leur pratique.
Adapté de Adrien Payette et Claude Champagne ainsi que Lucie Montreuil, consultante.
Apprendre à être plus efficace
Comprendre et tenter de formaliser ses modèles
Prendre un temps de réflexion
Avoir un groupe d’appartenances
Consolider l’identité professionnelle
Apprendre à aider et à être aidé
Savourer le plaisir d’apprendre
Une personne propose son sujet sans aucune contrainte, un sujet issu de sa pratique professionnelle, qui suscite un questionnement et pour lequel on aimerait recevoir de l’aide.
La rencontre se déroule selon une démarche structurée : présentation d’une situation problématique, questions de clarification et de compréhension et échanges libres d’hypothèses, d’observations, de conseils, etc.
Les collègues cherchent à l'aider à mieux définir et à mieux comprendre sa préoccupation, à l’analyser, à en déceler les facettes cachées, à confronter ses idées et ses hypothèses d’action, à proposer des pistes d’action /d’interventions nouvelles et originales.
Les plus importants :
L’ouverture : à partager nos expériences, à recevoir des questions et des commentaires qui peuvent déranger;
L’engagement : assiduité, qualité de présence, participation;
Le respect de la confidentialité : envers les personnes impliquées, sur les réflexions partagées et sur les enjeux mis sur la table;
Le climat de confiance : l’écoute, l’absence de jugement et la possibilité d’apprendre de ses erreurs.
Fiche de préparation (à venir)
Payette, Adrien et Champagne, C. (1997). Le groupe de codéveloppement professionnel, PUQ.
Roussel, Jean-François (2011). L’apprentissage informel : une nouvelle donne, de nouveaux défis, EFFECTIF.
Gildersleeve, Steve (2003). Piloter l'apprentissage dans l'action, LE GROUPE CFC
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