Chaque étape de développement et chaque âge sont synonymes de bonheur et difficultés. En effet, chaque enfant a sa personnalité et réagit à sa façon en lien avec son environnement. La plupart des comportements sont acceptables et sont renforcés par l’accompagnement et l’apprentissage des adultes ou des pairs. Par contre, certains de ces comportements sont parfois inacceptables. Frapper, faire pipi dans sa culotte, être impoli n’est pas aucunement inacceptable dans notre société, mais plutôt intoléré et c’est pour cela qu’ils se doivent d’être modifiés.
Les comportements inacceptables ont souvent un lien avec le développement ou un besoin non comblé. On sait aussi que comportement inadéquat rime bien avec besoin d’attention.
Les comportements inacceptables sont souvent dus à des facteurs environnementaux. C'est difficile et pas toujours possible de modifier les circonstances associées aux comportements inadéquats.
Certaines de ces circonstances donnent du fils à retordre et une grande impuissance aux intervenants qui ont comme objectifs de vouloir modifier le comportement inadéquat. Par exemple: une allergie, la naissance d’un frère ou d’une sœur, le décès d’un proche.
Il est connu que les problèmes comportementaux et affectifs qui se manifestent à l’adolescence et à l’âge adulte prennent souvent naissance dans le vécu de la petite enfance. On est donc en droit de croire que si on intervient au niveau de ces comportements et qu’une aide appropriée est offerte aux enfants en bas âge, nous pouvons prévenir des difficultés ultérieures plus importantes.
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