Les enfants mettent de nombreuses années à comprendre qu’ils ne peuvent pas tout avoir au moment où ils le veulent. N’oubliez pas qu’ils maîtrisent beaucoup moins leurs émotions que les adultes, notamment quand ils se sentent frustrés, tristes ou délaissés.
On dit d’un enfant qu’il est plaintif quand il ne parle pas normalement et qu’il prend un ton plaintif, habituellement nasillard. Les lamentations qui n’en finissent plus sont exaspérantes.
Ils pleurnichent souvent parce qu’ils n’arrivent pas à trouver les mots pour dire ce qui les tracasse vraiment ou ce qu’ils veulent. Ils pleurnichent aussi parfois parce qu’ils se sentent frustrés ou qu’ils ne sont pas capables de faire ce qu’ils essaient de faire.
Ils semblent être les plus geignards, sans doute parce que, dans le passé, leurs lamentations leur ont permis d’obtenir ce qu’ils désiraient. De plus, ils sont encore à une étape où ils apprennent à exprimer verbalement ce qu’ils pensent.
Ils ne pleurnichent pas tout à fait de la même manière, parce qu’ils arrivent probablement mieux à exprimer leurs désirs ou leurs émotions. Par contre, ils remettent perpétuellement en cause les décisions de leurs parents. Ils continueront très probablement à geindre s’ils ont découvert que cela leur permet d’obtenir ce qu’ils veulent.
J’ai besoin d’attention;
Je suis fatigué ou malade;
J’ai l’impression que personne ne m’écoute;
J’aime imiter le comportement d’une autre personne qui pleurniche beaucoup;
D’habitude, quand j’agis ainsi, tu cèdes à mes demandes;
Je ne trouve pas les mots pour dire ce qui me tracasse vraiment ou ce que je veux.
L’enfant se lamente;
L’enfant parle en se plaignant de ci de ça;
L’enfant n’est pas capable de réaliser une tâche;
L’enfant est frustré;
L’enfant remet perpétuellement en cause les décisions des adultes
Quand un enfant se met à pleurnicher, il est important de ne pas céder simplement pour qu’il cesse ce comportement. Si vous le faites, il croira que ses plaintes sont un bon moyen d’obtenir ce qu’il veut.
Se renseigner sur l'âge de l’enfant et consulter la grille de développement, à la section dimension affective.
Observer le comportement pendant quelques jours consécutifs à l’aide d’une grille d’observation ou de fréquence.
Questionnez-vous sur les causes possibles ? (À quel moment l’enfant se lamente t-il?, Quel message transmet-il?, À qui s’adressent vraiment ses jérémiades?)
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