L'enfant apprend

• À se situer dans son environnement (ex: Je suis devant ma chaise).

• À situer les objets par rapport à lui-même (ex: la balle est devant moi).

• Par rapport à d’autres objets (ex: le ballon est à côté de la chaise)

Ces situations amènent l'enfant à utiliser les prépositions (devant, près de, loin de, à côté de…)

Ces apprentissages se font à 3 niveaux :

• Au niveau de la perception des notions spatiales

• Au niveau de leur mémoire

• Au niveau de leurs connaissances

Il est important de savoir que la succession de ces trois niveaux correspond à la démarche mentale effectuée par l’enfant afin d’intégrer toute nouvelle connaissance.

Des suggestions d'activités pour :

Vivre la connaisssance des notions spatiales :

De 3 à 5 ans

• Se cacher derrière un meuble

• Passer dans un tunnel très long ou très court

• Ramper sous un banc

• Passer entre deux obstacles, dans un passage étroit ou large

Pour développer la manipulation :

De 3 à 5 ans

• Trier des objets selon la taille

• Ranger des livres les uns à côtés des autres

• Fabriquer des colombins de pâte à modeler de longueur, largeur ou épaisseur différentes.

Pour développer la représentation :

À 4 ou 5 ans

• Réaliser des jeux de lotos, de perception d'abord simple : (ex: un chien devant, à gauche, derrirère, ...sa niche), puis à trois variables (ex: la fille et le chien sont dans des positions différentes par rapport à une maison).

• Réaliser des exercices de discrimination visuelle: (ex: entourer les maisons dont les éléments sont dans la même position que sur la maison; entourer les pommes de même grandeur; les tiges de fleurs de même longueur...)

Outils à télécharger

Pour en savoir plus, consultez le « tableau synthèse de développement 0-6 ans », des éditions CHU Ste-Justine en suivant le lien suivant:

http://www.editions-chu-sainte-justine.org/media/livre/document/253_Tableau_syntheIse_Dev_06ans.pdf