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Suivre l'intérêt de l'enfant

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Suivre l'intérêt de l'enfant

Tout comme vous, votre enfant est plus intéressé à échanger à propos d'un besoin qu'il a ou d'un sujet qui le passionne qu'à suivre des idées imposées, même si celles-ci le sont avec les meilleures intentions.

Suivre l'enfant dans son jeu, s'insérer dans les activités qu'il vous propose plutôt que de lui proposer d'autres activités. Cette attitude vous permettra d'avoir des interactions plus riches et plus longues avec votre enfant. 

« Intervenir » pour aider son enfant à développer sa communication et son langage consiste d'abord et avant tout à renoncer au « contrôle » de l'interaction pour mieux suivre l'enfant dans le but de favoriser un contexte de communciation significatif pour lui.

Suivre l'intérêt en écoutant

En étant à l'écoute de votre enfant, celui-ci sentira que ses besoins et ses intérêts sont entendus. Il risque, par conséquent, d'être plus motivé à communiquer avec vous. En écoutant, on apprend à connaître les mots, les sons et les actions qui sont significatifs pour notre enfant, ce qui nous permet de répondre plus rapidement et plus efficacement à ses initiatives en les nommant.

Suivre l'intérêt en observant le non-verbal

Avant l'apparition des mots et des phrases, l'enfant s'exprime beaucoup par le non-verbal (c'est-à-dire geste, mimique, regard). C'est son moyen de communiquer. Il est donc nécessaire de l'observer attentivement afin de voir ses intérêts et ses tentatives de communication (ex. : des bras qui remuent d'excitation ou un sourire, etc.)

Pour en découvrir davantage sur cette stratégie de stimulation du langage, nous vous invitons à visionner la capsule suivante : 

Outils à télécharger


Les ateliers de stimulation du langage « Parole-o-touptits » de la MRC des Sources.

Avertissement.

Le contenu diffusé sur ce site Web ne sert qu’à des fins d’information et ne remplace pas l’opinion d’un professionnel de la santé ou du développement des enfants.

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