Chaque enfant se développe différemment au plan langagier et les difficultés de langage peuvent être multiples et variées. La meilleure façon de l'aider consiste d'abord à observer ses forces et ses défis, puis ensuite à mettre en place des moyens pour stimuler son langage qui lui offre un petit défi de façon à maintenir sa motivation, mais qui reste tout de même près de son niveau de langage actuel (principe de l'escalier).

Le langage suit une évolution, mais connaît quelques mois de retard par rapport aux étapes de développement du langage oral attendu. En résumé, ce qu'on souhaite, c'est l'aider à grandir, à voler de ses propres ailes, tout en lui offrant des défis à sa mesure, qu'il pourra réussir et dont il sera fier !

Analogie :

Un enfant parle comme un enfant plus jeune. Par exemple, un enfant de 4 ans ayant un retard de langage pourrait avoir un langage ressemblant à celui d’un enfant de 3 ans. 

Outils à télécharger

• Observation des forces, des défis et des intérêts

• Grille de développement - dimension langagière

• L'enfant avec un retard de langage

• L'enfant qui manque de vocabulaire

• L'enfant qui prononce mal les mots

• L'enfant qui n'uitlise pas de phrases complètes

• L'enfant qui ne comprend pas