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L'enfant agité

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L'enfant agité

Attention ! Toutes les agitations ne sont pas les mêmes !

Il y a une agitation purement motrice et une agitation qui empêche de penser.

Il faut aussi distinguer les enfants agités en permanence, qui ne se calment que très rarement, et les enfants qui traversent des phases d'agitation, à certains moments de la journée ou à l'occasion d'événements particuliers.

Les messages derrière l’enfant agité :

  • J’ai de la difficulté à contenir l’intensité de ce que je vis;

  • J’exprime une insécurité, une angoisse;

  • J’ai de la difficulté à trouver ma place;

  • Je deviens très excité au contact des autres.

Les attitudes et les comportements :

  • L’enfant établit des relations sociales de manière maladroite;

  • L’enfant est impatient;

  • L’enfant se frustre facilement;

  • L’enfant ne finit pas ce qu’il commence;

  • L’enfant prend beaucoup d’espace;

  • L’enfant est brusque;

  • L’enfant pratique des activités dangereuses;

  • L’enfant a de la difficulté à attendre son tour;

  • L’enfant se précipite pour donner la réponse à la question;

  • L’enfant possède une écoute de courte durée;

  • L’enfant est distrait.

Analyse des solutions :

  1. Se renseigner sur l'âge de l’enfant et consulter la grille de développement, à la section dimension sociale / morale et langagière.

  2. Observer le comportement pendant quelques jours consécutifs à l’aide d’une grille d’observation ou de fréquence.

  3. Questionnez-vous sur les causes possibles ? (fatigue, angoisse, changement, etc.)


PETIT,Jocelyne (automne 1993), Les difficultés de comportement en milieu de garde. Dans le cadre du cours: L’enfant en milieu de garde, 25p.