L' enfant qui perturbe
Il y a toujours des raisons qui sous-tendent le comportement d'un enfant. Si un enfant a eu un effet perturbateur, une fois, en groupe, c’est peut-être qu’à la maison ou au service de garde, quelque chose a provoqué cette perturbation de la journée.
De la même façon, si un enfant est toujours perturbateur, il y a probablement un problème plus profond en cause.
Par exemple: problèmes à la maison, une sorte de désordre non diagnostiqué, ne pas être accepté ou être intimidé par les autres.
Les messages derrière l’enfant qui perturbe les activités :
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Je cherche l’attention de l’adulte;
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Je commence à marcher debout ou à 4 pattes;
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Je suis sur stimulé par l’environnement;
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Je suis anxieux;
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Je vis un changement (visite, séparation, naissance).
Les attitudes et les comportements :
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L’enfant crie;
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L’enfant «pouffe» de rire;
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L’enfant s’en prend à ses pairs;
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L’enfant court ou sautille lors de ses déplacements;
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L’enfant fait des bruits de bouche;
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L’enfant fait du bruit avec les jouets;
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L’enfant sort du local;
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L’enfant se tortille et remue sans cesse.
Analyse des solutions :
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Se renseigner sur l'âge de l’enfant et consulter la grille de développement, à la section dimension sociale / morale et langagière.
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Observer le comportement pendant quelques jours consécutifs à l’aide d’une grille d’observation ou de fréquence.
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Questionnez-vous sur les causes possibles ? (fatigue, changement, curiosité, anxiété, etc.)
Outils à télécharger
PETIT,Jocelyne (automne 1993), Les difficultés de comportement en milieu de garde. Dans le cadre du cours: L’enfant en milieu de garde, 25p.
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