L'enfant qui utilise un langage vulgaire
Les enfants en bas âge, entre 3 et 5 ans ne comprennent pas le sens réel du gros mot, mais ils se rendent tout à fait compte de l’effet provoqué.
Ils savent simplement qu’il a plus de force qu’un autre, qu’il provoque des réactions chez les adultes, qu’il attire l’attention et qu’il fait partie du monde des adultes.
Les enfants se contentent de répéter ce qu’ils entendent.
Les messages derrière l’enfant qui utilise un langage vulgaire :
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J’ai besoin de m’affirmer;
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Je veux provoquer l’adulte ou les autres amis;
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Je répète ce que j’entends autour de moi;
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Je reçois peu d’attention;
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Je cherche à faire rire les autres.
Attitudes et comportements :
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L’enfant utilise des blasphèmes lorsqu'il est contrarié;
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L’enfant utilise des mots «de toilette» pour faire rire ses copains;
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L’enfant utilise des mots grossiers ou des insultes lorsqu'il s’adresse aux adultes.
Votre enfant apprendra ce qui se dit et ce qui ne se dit pas en fonction des réactions des adultes à ses paroles ou en fonction du langage des adultes de son entourage.
Analyse des solutions :
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Se renseigner sur l'âge de l’enfant et consulter la grille de développement, à la section dimension sociale / morale et langagière.
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Observer le comportement pendant quelques jours consécutifs à l’aide d’une grille d’observation ou de fréquence.
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Questionnez-vous sur les causes possibles ? (besoin d’attention, ennui, etc.)
Chronique radio avec Lydia Jacque et Tania Hermkens
Outils à télécharger
PETIT,Jocelyne (automne 1993), Les difficultés de comportement en milieu de garde. Dans le cadre du cours: L’enfant en milieu de garde, 25p.
COMEAU, Liane (Octobre 2013), Les gros mots chez l'enfant, Équipe Naître et Grandir : site web et magazine, 3 à 5 ans, Comportements et discipline, www.naitreetgrandir.com
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