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Développement du langage chez le bébé de 0 à 12 mois

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Développement du langage chez le bébé de 0 à 12 mois

Dès la naissance, votre bébé réagit à votre voix et communique avec vous. Évidemment, au départ, il ne le fait pas avec des mots. C’est principalement ses pleurs et ses cris qui lui permettent de se faire comprendre lorsqu’il a soif, chaud ou froid, lorsqu’il a mal ou désire quelque chose. Plus tard, ses regards, ses sourires, ses grognements, ses expressions faciales et ses gestes lui ont permis de se faire comprendre de mieux en mieux.

Au début, les sourires, les pleurs, les rires et les cris ne sont que des réflexes, mais puisque les parents répondent rapidement et de manière affectueuse à ces signaux, l’enfant commence à communiquer volontairement, car il sait qu’il va obtenir une réponse de la part de ses parents.

Entre 0 et 12 mois, ce sont principalement les précurseurs à la communication qu’il faut stimuler. Ces habiletés sont essentielles au développement de l’intention de communication (pourquoi je communique) et éventuellement au développement du langage.

Ces précurseurs, quels sont-ils ?

  • Les gazouillis et le babillage : ils permettent au bébé de s’exercer à utiliser sa bouche pour faire des sons et des syllabes.

  • L’action-réaction : c'est comprendre que nos comportements peuvent créer une réaction chez l’adulte. Par exemple, lorsque le bébé tend les bras et que le parent le prend.

  • L’attention conjointe : c'est lorsque l’adulte et l’enfant portent leur intérêt sur un même objet. L’enfant regarde donc de façon alternative l’objet et l’adulte (ex. pointer un avion dans le ciel).

  • L’imitation : elle est fondamentale puisque c’est par cette compétence que les enfants apprennent des nouveaux mots.

  • La permanence de l’objet : c'est comprendre qu’un objet ou une personne existe même si on ne le voit pas. Cette compétence permettra à l’enfant d’associer mentalement un mot à un objet et ce, même si l’objet est absent.

  • Le jeu symbolique : réfère à l’utilisation des objets ou des représentations d’objets (ex. un téléphone jouet) à une fin fonctionnelle. Par exemple, le jeu symbolique prend forme lorsqu’un enfant fait rugir un lion en plastique ou lorsqu’il utilise une petite brosse à cheveux pour peigner une poupée.

  • L’attention au message verbal : elle est essentielle à l’apprentissage du langage. L’enfant doit être attentif au message que l’adulte lui transmet afin de mieux comprendre le message.

  • Le tour de rôle : puisque la communication implique plusieurs partenaires (au moins 2), les enfants doivent intégrer le concept de tour de rôle. Les parents le pratiquent souvent sans s’en rendre compte (lors du changement de couche : on répond au babillage de notre enfant et il continue à reproduire des sons). On peut aussi pratiquer cette habileté dans les jeux de ballon ou les jeux de constructions.

D'autres compétences langagières se développent à cet âge :

Même si les enfants ne produisent généralement leur premier mot qu'à l'âge de 12 mois, leurs habiletés reliées au langage se développent tout de même avant cet âge. En effet, entre 6 et 10 mois, l'enfant comprend son prénom, commence à comprendre lorsque son parent ou un adulte lui dot « non » et est capable de reconnaître certains mots qui sont souvent utilisés dans un même contexte. Par exemple, lorsque vous dites à votre enfant : « On s'en va dehors ? » en pointant la poussette, l'enfant pourra démontrer qu'il est content. Il n'a pas nécessairement compris l'énoncé du parent, mais il a plutôt associé la poussette que le parent lui a montré à un évènement qu'il aime beaucoup.

À cet âge, l'enfant utilise une panoplie d'indices de l'environnement pour soutenir sa compréhension : l'intonation, l'expression du visage, les comportements non-verbaux de l'adulte, etc.

Même s'il ne peut communiquer par des mots, le jeune enfant commence à communiquer avec son entourage par des gestes. Il pourra, par exemple, donner des objets et en pointer. Il est essentiel de répondre à ces gestes. C'est, entre autres, en donnant une valeur aux gestes que l'enfant développera ses habiletés reliées à la communication et pourra associer un mot à un objet lorsque l'adulte le nomme.

Nous vous invitons à visionner la capsule suivante concernant le développement du langage chez l'enfant de 0 à 3 ans :

Chronique radio avec Lydia Jacques et Catherine Mailhot

 





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